Bu sayfalarda ünitenin ilk konusu olan tarih öğrenmenin faydalarına giriş yapılıyor. Sorular; bir şiir, hafızasını kaybeden bir insanın röportajı, deprem dayanışması, Çanakkale ve Hiroşima anıtları ile soy kütüğü merakı üzerinden tarihin bireye ve topluma ne kazandırdığını soruyor.
Sayfaya git:Sayfa 12Sayfa 13Sayfa 15
9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları
DüşünelimBaşlarkens. 12
Yahya Kemal’in Süleymaniye’de Bayram Sabahı şiirinde anılan tarihî olayları bilmeyen biri, şiirdeki asıl duyguyu tam olarak hissedebilir mi? Gerekçelendiriniz.
Cevabı göster
Örnek cevap: Tam olarak hissedemez. Şiirde geçen Çaldıran, Mohaç, Kosova, Niğbolu, Varna, İstanbul, Belgrad ve Budin gibi adların her biri bir zaferi ve büyük bir emeği hatırlatır. Bu olayları bilmeyen okur, top seslerini yalnızca bir bayram coşkusu olarak duyar. Oysa şiirin asıl duygusu, geçmişin zaferleriyle bugünün bayram sabahını birleştiren gurur ve minnettir. Tarih bilgisi, her adın arkasındaki hikâyeyi görünür kılarak duyguyu derinleştirir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Tarih Öğrenmenin Faydaları Nelerdir? (9. Sınıf)
9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları
Ben Kimim? 1Kaynak sorusus. 13
Hafızasını yitiren Mehmet Bey’in yerinde olsaydınız neler hissederdiniz? Duygularınızı beş kelimeyle anlatınız.
Cevabı göster
Örnek cevap: Yalnızlık, korku, şaşkınlık, çaresizlik ve özlem. Adını, sevdiklerini ve geçmişini hatırlamayan biri nereye ait olduğunu bilemez; bu yüzden güvensizlik ve kaybolmuşluk duygusu öne çıkar. Ailesinin sabrı ve sevgisi ise insanda umut ve minnet duygusu da uyandırır.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Tarih Öğrenmenin Faydaları Nelerdir? (9. Sınıf)
Ben Kimim? 2Kaynak sorusus. 13
Röportajdan hareketle hafızasını kaybeden bir insan ile geçmişini bilmeyen bir toplum arasındaki benzerliği iki cümleyle yazınız.
Cevabı göster
Örnek cevap: Hafızasını kaybeden insan kim olduğunu, neyi sevip neye inandığını bilemez; geçmişini bilmeyen toplum da kimliğini ve değerlerini kaybeder. İkisi de yönünü bulmakta zorlanır, başkalarının yönlendirmesine açık hâle gelir ve geleceğini sağlam bir temele oturtamaz.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Tarih Öğrenmenin Faydaları Nelerdir? (9. Sınıf)
Deprem 1Kaynak sorusus. 13
1939 Erzincan ve 2023 Kahramanmaraş depremlerinin ardından yaşanan yardımlaşmayı gösteren görsel ve açıklamalar hangi değerleri öne çıkarıyor?
Cevabı göster
Örnek cevap: Dayanışma, yardımseverlik, fedakârlık, merhamet ve millî birlik değerlerini öne çıkarıyor. 1939’da da 2023’te de milletimiz acıyı ortak yaşamış, yurdun her köşesinden yardım ulaştırmıştır. Bu durum, zor günlerde bir araya gelme geleneğinin nesilden nesile sürdüğünü gösterir. Vatandaşlık bilinci ve sorumluluk duygusu da bu örneklerde açıkça görülür.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Bir Gönüllünün Gözünden 6 Şubat
Deprem 2Kaynak sorusus. 13
Geçmişte yaşanan depremler gibi yıkıcı olayların nedenlerini ve sonuçlarını bilmenin bireye ve topluma faydaları nelerdir?
Cevabı göster
Örnek cevap: Geçmiş depremleri bilen birey, yaşadığı bölgenin risklerini öğrenir ve afete karşı daha hazırlıklı olur. Toplum ise hangi hataların can kaybını artırdığını görerek sağlam yapılaşma, risk haritaları ve afet yönetimi gibi önlemler alır. Önceki dayanışma örnekleri, yeni bir felakette nasıl örgütlenileceğine de yol gösterir. Kısacası tarih, geçmişin acılarını geleceğin tedbirine dönüştürür.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: İstanbul Tarihinde İz Bırakan Büyük Depremler
9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları
Soru 1Kaynak sorusus. 15
Çanakkale Şehitler Abidesi neden yapılmış, Hiroşima’daki Endüstriyel Tanıtım Salonu neden bombalanmış hâliyle korunmuştur? (Kaynak A, B, C, Ç)
Cevabı göster
Örnek cevap: Çanakkale Şehitler Abidesi, vatanı için canını veren şehitleri anmak, Çanakkale ruhunu yaşatmak ve bu fedakârlığı gelecek nesillere hatırlatmak için yapılmıştır. Atatürk’ün de belirttiği gibi asıl abideyi Mehmetçik kurmuştur; anıt bu kahramanlığın sembolüdür. Hiroşima’daki yapı ise atom bombasının yıkımını unutturmamak, savaşın korkunç sonuçlarını göstermek ve barışa çağrı yapmak için yıkık hâliyle bırakılmıştır. İki yapı da geçmişi canlı tutarak toplumsal hafızayı ve millî bilinci güçlendirir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Çanakkale Cephesi
Soru 2Kaynak sorusus. 15
Kaynaklarda millî birlik ve beraberliği destekleyen kelime ve cümleleri bulup işaretleyiniz.
Cevabı göster
Örnek cevap: Kaynak Ç’de birlik ve beraberlik içinde çalışmanın ülkeyi güçlü kılacağını, aksi hâlde düşmanların yeniden saldırabileceğini anlatan cümleler işaretlenmelidir. Ataların başardıklarını gururla öğrenme ve ülkeyi kalkındırma vurgusu da bu kapsamdadır. Kaynak B’de Mehmetçiğin en büyük abideyi bizzat kurduğunu anlatan söz, vatanın her köşesinden gelen askerlerden söz eden bölüm ve abidenin Çanakkale ruhunun simgesi olduğunu belirten kısım işaretlenebilir. Kaynak C’de abidenin Cumhuriyet’in sağlam temellerini simgelemesi ve tavandaki bayrak mozaiği de birlik duygusunu destekler.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Çanakkale Cephesi
Kaynak DKaynak sorusus. 15
e-Devlet’teki Alt-Üst Soy Raporu hizmetine vatandaşların yoğun ilgi göstermesinin nedenleri neler olabilir?
Cevabı göster
Örnek cevap: İnsanlar ailelerinin kökenini, atalarının kim olduğunu ve nerede yaşadığını merak eder. Soy bilgisi kişiye aidiyet duygusu kazandırır ve kendini daha iyi tanımasını sağlar. Bazı vatandaşlar ailelerinin göç hikâyelerini ya da Millî Mücadele gibi dönemlerdeki geçmişlerini öğrenmek istemiştir. Bu ilgi, tarih merakının insanın kendini tanıma ihtiyacından doğduğunu gösterir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Tarih Öğrenmenin Faydaları Nelerdir? (9. Sınıf)
Kaynak EKaynak sorusus. 15
Tarih, hafıza ve kimlik ilişkisini anlatan Kaynak E hangi soruya cevap vermek amacıyla hazırlanmış olabilir?
Cevabı göster
Örnek cevap: Kaynak E, “Tarih bir toplumun kimliğinin oluşmasında nasıl bir rol oynar?” sorusuna cevap vermek için hazırlanmış olabilir. Metin, hafızanın kimliği inşa ettiğini, tarihin de bu hafızayı taşıyarak kimliğe hizmet ettiğini anlatır. “Tarih ile toplumsal hafıza arasında nasıl bir ilişki vardır?” sorusu da uygun bir cevap olur.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Tarih Öğrenmenin Faydaları Nelerdir? (9. Sınıf)
Sıkça Sorulan Sorular
9. sınıf tarih kitabı sayfa 13’teki Mehmet Bey röportajı neyi anlatıyor?
Hafızasını kaybeden bir insanın yaşadığı kimlik boşluğunu anlatıyor. Bu örnekle geçmişini bilmeyen toplumların da benzer bir kimlik kaybı yaşayacağı vurgulanıyor.
Çanakkale Şehitler Abidesi ne zaman tamamlandı?
Kitaptaki kaynağa göre abide, halkın ve devletin katkısıyla 21 Ağustos 1960’ta tamamlandı. Dört sütunlu yapısı Cumhuriyet’in sağlam temellerini simgeler.
Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 9. sınıf tarih yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.
Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.
Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026
