Bu sayfalarda Türklerin yaylak-kışlak düzenine dayanan konargöçer hayatı, Anadolu’da yerleşik hayata geçiş ve İslamiyet öncesi inanç sistemi işleniyor. Sorular empati kurmanı, harita üzerinde çalışmanı ve kavramlarla açıklama yapmanı istiyor.
Sayfaya git:Sayfa 119Sayfa 120Sayfa 122Sayfa 124Sayfa 126
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları
Uygulama 4Etkinliks. 119
Türkistan’da konargöçer bir ailenin üyesi olduğunu düşün; bu hayatı neden sürdüğünü ve hayatına etkilerini anlatan 100-150 kelimelik bir günlük yaz.
Cevabı göster
Örnek cevap: Sevgili günlük, bugün boy beyimizin emriyle yaylaya göç ettik. Çadırımızı birkaç saatte söktük, keçeleri ve eşyalarımızı kağnılara yükledik. Kışı rüzgârdan korunan güney yamaçtaki kışlağımızda geçirmiştik; ama otlar azalınca sürülerimiz için taze ot ve su bulmak üzere serin yaylalara çıkmamız gerekiyor. Hayatımız hayvanlarımıza bağlı; sütünden yoğurt ve peynir, yününden keçe ve kilim yapıyoruz. Yol boyunca annemle arabada yün eğirdim, kardeşlerim türküler söyledi. Bu yaşam bizi sabırlı, dayanıklı ve birbirimize bağlı yaptı. Çok eşyamız yok ama misafir geldiğinde en iyi koyunumuzu kesmekten çekinmeyiz. Babam her göçte, bütün bozkırın bizim evimiz olduğunu söyler.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: İslamiyet Öncesi Türklerde Sosyal Hayat
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları
SoruKaynak sorusus. 120
Türk-İslam devletlerinde konargöçer yaşam ile şehirleşme arasında nasıl bir ilişki vardı? Gerekçeleriyle açıkla.
Cevabı göster
Örnek cevap: İkisi birbirini tamamlayan yaşam biçimleriydi. Konargöçerler hayvancılık ürünlerini şehirlerdeki pazarlarda satıyor, tahıl, kumaş ve aletleri şehirden alıyordu. Zamanla kışlak yerlerinde köyler kuruldu; 13. yüzyılın sonlarından itibaren göçler azalıp siyasi düzen sağlanınca köyleşme ve şehirleşme hızlandı. Bu süreçte Ahiler, şehre inen konargöçer gençlere meslek öğretip iş kurmalarına yardım ederek onların şehir hayatına uyumunu kolaylaştırdı; vakıflar da cami, han ve çarşılarla şehirlerin büyümesini sağladı. Kısacası konargöçerlerin yerleşmesi şehirleri büyüttü, şehirler de onların yerleşmesini kolaylaştırdı.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Ahilik: Ahi Evran, Teşkilatı ve Görevleri
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları
SoruKaynak sorusus. 122
Osmanlı konargöçerlerinin yerleştiği bölgeleri Türkiye dilsiz haritasında göster ve bu bölgeleri seçme nedenlerini tartış.
Cevabı göster
Haritada işaretlenecek yerler: Kaynaklara göre Yörüklerin en yoğun olduğu yerler Ankara, Kütahya, Menteşe (Muğla), Aydın, Saruhan (Manisa), Teke (Antalya) ve Hamid (Isparta-Burdur) sancaklarıdır. Yani Batı ve Güneybatı Anadolu ile İç Anadolu’nun batısını taramalısın; Toroslar ve Mersin-Silifke kıyılarını da ekleyebilirsin. Tercih sebepleri: Bu bölgelerde kışı ılık geçen kıyı ve ovalar kışlak, hemen yanındaki serin dağlar yaylak olarak kullanılabiliyordu. Geniş otlaklar ve su kaynakları hayvancılığa uygundu, ürünlerini satabilecekleri şehir ve pazarlar da yakındı. Ayrıca devlet her topluluğun yaylak ve kışlak alanını belirlediği için yerleşim bu düzene göre şekillendi.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: İskân Politikası Nedir? Osmanlı’da İskân ve Sürgün
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları
Uygulama 5Etkinliks. 124
Konargöçer yaşamın özellikleri ile Cumhuriyet Dönemi’nde yerleşik hayata geçişi karşılaştırmalı olarak gösteren bir afiş tasarla.
Cevabı göster
Örnek cevap (afiş düzeni): Afişi ikiye böl. Sol tarafa “Dün: Konargöçer Hayat” yaz: yaylak ile kışlak arasında mevsimlik göç, keçe çadır, deve ve koyun sürüleri, hayvancılığa dayalı geçim, kilim dokuma ve aşiret düzeni. Sağ tarafa “Cumhuriyet: Yerleşik Hayat” yaz: 1926 İskân Kanunu ile aşiretlerin meralı köylere yerleştirilmesi, demir yolları, yeni şehir planları, modern başkent Ankara, okul ve eğitim imkânı. Alt kısma, 1960’lardan sonra şehirleşme ve tarım alanlarının göç yollarını kapatmasıyla konargöçerliğin yazın yaylaya çıkma geleneğine dönüştüğünü ekle. Köşeye bugün hâlâ göç eden Sarıkeçili Yörüklerini simge olarak çizebilirsin.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Cumhuriyet Dönemi Kültür ve Medeniyet
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
SoruKaynak sorusus. 126
Gök Tanrı, kurgan ve benlik kavramlarından yararlanarak Türklerin din ve inanışını açıkla.
Cevabı göster
Örnek cevap: İslamiyet öncesi Türklerin temel inancı, her şeyi yaratan tek ve yüce bir Tanrı’ya inanılan Gök Tanrı dinidir; Hunlar bu inancı benimsemiş, Göktürkler de Tengri adını kullanmıştır. Bu inançta tabiat Tanrı’nın eseri olduğu için kutsal sayılmış, atalara saygı da önemli yer tutmuştur. Türkler ölümden sonraki hayata inandıkları için ölülerini değerli eşyalarıyla kurgan denilen mezarlara gömmüş, bu mezarlarda kurban edilen atların iskeletleri bulunmuştur. Benlik açısından bakarsak, Türklerin millî karakterine uymayan Budizm, Maniheizm, Hristiyanlık ya da Yahudiliği benimseyen bazı topluluklar zamanla benliğini ve Türk kimliğini kaybetmiştir. Bu durum, inancın Türklerin kimliğini korumasında ne kadar belirleyici olduğunu gösterir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: İslamiyet Öncesi Türklerde Din ve İnanış
Sıkça Sorulan Sorular
Yaylak ve kışlak ne demektir?
Yaylak, konargöçerlerin yazı geçirdiği serin ve otlağı bol yerdir. Kışlak ise kışın sürülerle birlikte kalınan, rüzgârdan korunaklı ve daha ılık yerdir.
Kurgan nedir?
Kurgan, İslamiyet öncesi Türklerin ölülerini değerli eşyalarıyla birlikte gömdükleri, üzeri toprak ya da taş yığınıyla tümsek hâline getirilen mezarlardır.
Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 11. sınıf tarih yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.
Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.
Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026