Ders Kitabı Cevapları

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 308-310 Cevapları

3.2. konunun girişinde Balkan Savaşları’nda yurdunu terk eden Türk ailelerinin yaşadıklarını düşünüyoruz. Sorular göç güzergâhını, Rumeli türkülerini ve göç ile salgınlarla ilgili kavram kartlarını doldurmayı istiyor.

MEB 11. Sınıf Tarih (Maarif Modeli, 2026-2027)· 3. Ünite: Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918)· Sayfa 308-310· 11 soru· Ders kitabı (MEB PDF)

Sayfaya git:Sayfa 308Sayfa 309Sayfa 310

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 308 Cevapları

Soru 1Başlarkens. 308

Balkan Savaşları’nda yurdunu terk eden bir Türk ailesi olsaydınız hangi güzergâhla hangi Anadolu şehrine ulaşmaya çalışırdınız? Haritada işaretleyiniz.

Cevabı göster

Örnek cevap: Manastır’da yaşayan bir aile olsaydık önce demiryoluyla Selânik’e gider, oradan gemiyle İzmir’e geçmeye çalışırdık. Trakya’da, örneğin Kırcaali ya da Gümülcine’de yaşasaydık Dedeağaç üzerinden Edirne’ye, oradan İstanbul’a ve Bursa’ya ulaşmayı hedeflerdik. Haritada başlangıç şehrinden liman veya istasyona, oradan da Anadolu’daki hedef şehre bir okla güzergâh çizilir.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: I.Balkan Savaşı (1912-1913)

Soru 2Başlarkens. 308

Göç sırasında hangi durumlarla karşılaşabilirdiniz ve neler hissederdiniz?

Cevabı göster

Örnek cevap: Günlerce yürümek, yağmur ve soğuk altında kalmak, açlık ve susuzluk çekmek, kolera gibi hastalıklara yakalanmak, komitacıların saldırısına uğramak ve aile üyelerinden ayrı düşmek gibi durumlarla karşılaşabilirdik. Evimizi, toprağımızı ve yakınlarımızın mezarlarını geride bırakmanın acısını, geleceğe dair korku ve çaresizliği hissederdik. Yine de güvenli bir yere ulaşma umudu bizi ayakta tutardı.

Soru 3Başlarkens. 308

Rumeli Türklerinin yaşadığı sorunları ve duygularını yansıtan türkülere örnekler veriniz.

Cevabı göster

Örnek cevap: Kitapta da önerilen “Ben Bir Göçmen Kızı Gördüm” türküsü göçün hüznünü anlatır. “Selanik Türküsü” de kaybedilen şehre duyulan özlemi dile getiren bilinen Rumeli türkülerindendir. TRT repertuvarında Rumeli yöresine ait türküler taranarak başka örnekler de bulunabilir; bu türkülerde ayrılık, gurbet ve yurt özlemi en çok işlenen duygulardır.

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 309 Cevapları

Karantina kartıEtkinliks. 309

Kavram kartındaki örneğe göre “karantina” kartının tanım, özellikler, örnekler ve ilişkili kavramlardan farkı bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: Bulaşıcı bir hastalık taşıdığından şüphelenilen kişi, hayvan ya da eşyanın belli bir süre diğerlerinden ayrı tutulması. Özellikleri: Süresi hastalığın kuluçka süresine göre belirlenir; limanlarda, sınır kapılarında ve tecrithanelerde uygulanır. Örnekler: Balkan Savaşları’nda hasta askerlerin Ayasofya ve Sultanahmet camilerinde tecrit edilmesi, günümüzde COVID-19 salgınındaki uygulamalar. Farkı: Karantina hastalık şüphesi olanları ayırır; izolasyon (tecrit) ise hastalığı kesinleşmiş kişiyi ayırmaktır.

Göç kartıEtkinliks. 309

“Göç” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: İnsanların yaşamak amacıyla bireysel ya da toplu olarak bir yerden başka bir yere yer değiştirmesi. Özellikleri: Gönüllü ya da zorunlu, iç ya da dış göç olabilir; savaş, baskı, ekonomik sıkıntı ve doğal afetler başlıca nedenlerdir. Örnekler: 93 Harbi ve Balkan Savaşları sonrası Anadolu’ya yapılan göçler, I. Dünya Savaşı’nda Doğu Anadolu’dan iç bölgelere göç. Farkı: Göç genel bir kavramdır; muhacir ve mülteci göç eden kişinin hukuki durumunu anlatır.

Muhacir kartıEtkinliks. 309

“Muhacir” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: Bir antlaşmayla başka bir devlete bırakılmış topraklardan Osmanlı ülkesine göç eden kişi. Özellikleri: Kalıcı olarak yerleşir; devlet ona arazi, ev, tohumluk gibi iskân yardımları yapar ve işlemleri daha hızlı yürür. Örnekler: Balkan Savaşları’ndan sonra Londra ve Bükreş antlaşmalarıyla kaybedilen yerlerden gelen Rumeli Türkleri. Farkı: Mülteci, henüz antlaşmayla terk edilmemiş ama işgal altındaki bölgelerden geçici olarak sığınan kişidir; geri dönme ihtimali vardır.

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 310 Cevapları

Salgın kartıEtkinliks. 310

“Salgın” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: Bulaşıcı bir hastalığın kısa sürede bir bölgede çok sayıda insana yayılması. Özellikleri: Kalabalık, temiz su eksikliği, kötü hijyen, savaş ve göç ortamında hızla büyür; karantina ve aşı ile kontrol altına alınır. Örnekler: Balkan Savaşları’ndaki kolera salgını, Kafkas Cephesi’ndeki tifüs salgını, 1918 İspanyol gribi. Farkı: Salgın (epidemi) belirli bir bölgeyle sınırlıdır; birden çok kıtaya yayılan salgına pandemi denir.

Mülteci kartıEtkinliks. 310

“Mülteci” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: Savaş, işgal ya da zulüm yüzünden yurdunu bırakıp başka bir yere sığınan kişi. Özellikleri: Osmanlı uygulamasında din ve soy ayrımı yapılmadan işgal edilen yerlerden sınırın gerisine gelenlere denirdi; işgal bitince geri dönme ihtimali olduğu için iskân işleri yavaş yürürdü. Örnekler: Rus işgalinden kaçan Erzurum ve Trabzon halkı, Balkan Savaşları’nda henüz antlaşmayla bırakılmamış yerlerden kaçanlar. Farkı: Muhacir, antlaşmayla terk edilmiş topraklardan gelen ve kalıcı yerleşen göçmendir.

Hudut kartıEtkinliks. 310

“Hudut” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: İki devletin topraklarını birbirinden ayıran çizgi; sınır. Özellikleri: Antlaşmalarla belirlenir, savaşlarla değişebilir; nehir ve dağ gibi doğal ya da çizilmiş yapay sınırlar olabilir. Örnekler: Londra Antlaşması’ndaki Midye-Enez hattı, 1913 İstanbul Antlaşması’yla Meriç Nehri’nin Osmanlı-Bulgar sınırı olması. Farkı: Hudut hukuki bir çizgidir; cephe hattı savaş sırasında orduların karşı karşıya geldiği geçici çizgidir.

Tifüs kartıEtkinliks. 310

“Tifüs” kavram kartının bölümlerini doldurunuz.

Cevabı göster

Tanımı: Bit ve pire yoluyla bulaşan, yüksek ateş ve pembe lekeli döküntülerle seyreden ağır bir hastalık; lekeli humma. Özellikleri: Kalabalık, yıkanma imkânının olmadığı, kirli ve soğuk ortamlarda, özellikle savaş ve göç dönemlerinde yayılır. Örnekler: 1915’te Kafkas Cephesi’nde asker ve göçmenler arasında görülen tifüs salgını; Alman General von der Goltz da tifüsten ölmüştür. Farkı: Kolera kirli su ve gıdayla, tifüs ise bit ve pireyle bulaşır.

Beyin fırtınasıEtkinliks. 310

Günümüzde Balkanlarda yaşayan Türklerin karşılaşabileceği sorunları beyin fırtınasıyla tartışınız.

Cevabı göster

Örnek cevap: Bazı ülkelerde Türk kimliğinin resmî olarak tanınmaması ve Türk adını taşıyan derneklerin kapatılması, ana dilde eğitim imkânının sınırlı olması, din görevlisi ve vakıf mülkleriyle ilgili haklarda kısıtlamalar sayılabilir. Ekonomik nedenlerle gençlerin göç etmesi Türk nüfusunu azaltıyor. Osmanlı eserlerinin bakımsız kalması ya da yıkılması kültürel mirası tehdit ediyor. Bulgaristan’da 1980’lerde yaşanan isim değiştirme baskısı gibi geçmiş acılar da toplumsal hafızada yaşıyor.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Yeni Oluşum Sürecinde Balkanlar

Sıkça Sorulan Sorular

Muhacir ile mülteci arasındaki fark nedir?

Muhacir antlaşmayla bırakılmış topraklardan gelip kalıcı yerleşen göçmendir; mülteci ise savaş ve işgal nedeniyle geçici olarak sığınan, geri dönme ihtimali olan kişidir.

Kolera ile tifüs arasındaki fark nedir?

Kolera kirli su ve gıdalarla bulaşıp şiddetli ishale yol açar; tifüs ise bit ve pireyle bulaşır, ateş ve lekeli döküntü yapar.

Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 11. sınıf tarih yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.

Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.

Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026