Ders Kitabı Cevapları

9. Sınıf Tarih 3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

Bu sayfada 3. ünitenin sonundaki 16 ölçme ve değerlendirme sorusunun cevapları var. Sorular kitlesel göçleri, Orta Çağ devletlerinin yönetim ve ordu yapılarını, Kudüs örneğini ve ticaret yollarını kapsıyor.

MEB 9. Sınıf Tarih (Maarif Modeli, 2026-2027)· 3. Ünite: Orta Çağ Medeniyetleri· Ölçme ve değerlendirme· 16 soru· Ders kitabı (MEB PDF)

Sayfaya git:Sayfa 244Sayfa 245Sayfa 246Sayfa 247Sayfa 248Sayfa 249Sayfa 250Sayfa 251

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 244 Cevapları

Soru 1Ölçme ve Değerlendirmes. 244

Kavimler Göçü öncesi ve sonrası Avrupa haritalarını karşılaştırarak kitlesel göçlerin etkilediği toplumları ve bölgeleri yazınız.

Cevabı göster

Etkilenen toplumlar: Hunlar, Alanlar, Ostrogotlar, Vizigotlar, Vandallar, Süevler, Burgundlar, Franklar, Angıllar ve Saksonlar ile Roma İmparatorluğu’nun halkları. Etkilenen bölgeler: Doğu Avrupa, Balkanlar ve Trakya, Orta Avrupa (Macar ovaları), Galya (Fransa), İtalya, İspanya, Britanya ve Kuzey Afrika. Haritalar, göç öncesinde tek parça olan Roma’nın göçten sonra Doğu ve Batı olarak ikiye ayrıldığını, Orta Avrupa’da Avrupa Hun Devleti’nin kurulduğunu ve Germen kavimlerinin batıya yerleştiğini gösterir.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Kavimler Göçü (375): Nedenleri, Göç Eden Kavimler ve Sonuçları

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 245 Cevapları

Soru 2Ölçme ve Değerlendirmes. 245

Metne göre aşağıdakilerden hangisi Türklerin göç etme nedenlerinden biri olarak gösterilebilir?

Cevabı göster

Cevap: B (Ağır iklim koşulları). Metin Orta Asya’daki istikrarsız iklimi anlatır: aşırı soğuklar, kar, kuraklık ve aşırı sıcaklar hayvan ölümlerine ve salgınlara yol açmış, Türkler bu yüzden yeni yurtlar aramıştır. Boyların mücadelesi, Çin baskısı veya özgürlük düşkünlüğü bu metinde geçmez; Avrupa’daki siyasi boşluk ise göçün nedeni değil sonucudur.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Kavimler Göçü (375): Nedenleri, Göç Eden Kavimler ve Sonuçları

Soru 3Ölçme ve Değerlendirmes. 245

Türkistan’da hayatı zorlaştıran ve göçe yol açan durumların ekonomiyle nasıl bir ilişkisi vardır?

Cevabı göster

Türklerin temel geçim kaynağı hayvancılıktı. Aşırı soğuklar, kuraklık ve yut denilen salgınlar hayvanların büyük kısmını öldürünce Türkler başlıca ekonomik varlıklarını kaybetti. Otlakların ve suyun azalması da kalan sürüleri beslemeyi imkânsızlaştırdı. Bu yüzden göçün temelinde ekonomik bir zorunluluk vardır: Türkler yeni otlaklar ve geçim alanları bulmak için yurtlarından ayrılmıştır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: İslamiyet Öncesi Türklerde Ekonomik Hayat

Soru 4Ölçme ve Değerlendirmes. 245

Türkistan’daki kitlesel göçler kültürel, siyasal ve ekonomik alanlarda ne gibi değişimlere yol açmış olabilir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Kültürel alanda Türk kültürü geniş bir coğrafyaya yayıldı; Türkler farklı kültürlerle tanıştı, yeni inançlar ve yaşam biçimleri edindi. Siyasal alanda göç eden Türkler Avrupa’dan Hindistan’a kadar yeni devletler kurdu; Türkistan’daki boşluk da bölgedeki güç dengelerini değiştirdi ve Çin’in nüfuzunu artırdı. Ekonomik alanda yeni otlaklar ve ticaret yollarına ulaşıldı, bazı topluluklar zamanla yerleşik hayata ve ticarete yöneldi.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Kavimler Göçü (375): Nedenleri, Göç Eden Kavimler ve Sonuçları

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 246 Cevapları

Soru 5Ölçme ve Değerlendirmes. 246

Tabloya göre Orta Çağ’daki kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin en önemli etkisi sizce nedir? Gerekçelendiriniz.

Cevabı göster

Örnek cevap: Bence en önemli etki, Eski Çağ’ın kapanıp Orta Çağ’ın başlamasıdır. Çünkü Roma’nın bölünmesi, feodalitenin ve kilisenin güçlenmesi, bugünkü Avrupa milletlerinin temellerinin atılması gibi tablodaki diğer etkilerin hepsi bu büyük dönüşümün parçasıdır. Göçler yaklaşık bin yıl sürecek yeni bir dönemi başlatmış ve dünya tarihinin akışını değiştirmiştir. Farklı bir etkiyi seçmek de mümkündür; önemli olan seçiminizi tablodaki bilgilerle gerekçelendirmenizdir.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Kavimler Göçü (375): Nedenleri, Göç Eden Kavimler ve Sonuçları

Soru 6Ölçme ve Değerlendirmes. 246

Orta Çağ devletleriyle ilgili verilen on bir gelişmenin hangi olay sonucu gerçekleştiğini bulup kronolojik olarak tarih şeridine yerleştiriniz.

Cevabı göster

Olaylar: I. Tang Hanedanlığı’nın başlaması (618); II. Samarra Devri (836-892); III. Talas Savaşı (751); IV. Attila’nın Balkan seferleri (441-447); V. Puvatya (Tours-Poitiers) yenilgisi (732); VI. I. Göktürk Devleti’nin kuruluşu (552); VII. Medine’de yazılı anayasanın hazırlanması (622, hicret sonrası); VIII. Zâtüssavârî Deniz Savaşı (654); IX. Doğu Göktürklerin Çin’e yenilmesi (630); X. Mute Savaşı (629); XI. Emevilerin yıkılması (750). Kronolojik sıra: IV – VI – I – VII – X – IX – VIII – V – XI – III – II.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağda Dünya

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 247 Cevapları

Soru 7Ölçme ve Değerlendirmes. 247

Kaynak A ve B’ye göre Kudüs’ün Müslümanlarca fethinde nasıl bir yönetim politikası izlenmiştir?

Cevabı göster

Müslümanlar Kudüs’ü savaşla değil, halkın aman dilemesi üzerine yapılan bir anlaşmayla teslim aldı; Hz. Ömer şehri bizzat gelip teslim aldı. Uygulanan politika hoşgörü ve güvenceye dayanıyordu: halkın canı, malı, kiliseleri ve dini koruma altına alındı, kimse dininden dolayı zorlanmadı. Halk cizye ödeyerek devletin korumasına girdi; şehirden ayrılmak isteyenlere de güvenli geçiş sağlandı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Dünyanın Paylaşamadığı Yer: Kudüs

Soru 8Ölçme ve Değerlendirmes. 247

Kaynak B’deki antlaşma Kudüs halkı için neleri öngörmektedir?

Cevabı göster

Antlaşma, halkın canının, mallarının, kiliselerinin ve haçlarının korunacağını; kiliselerin yıkılmayacağını ve mesken yapılmayacağını öngörür. Kimseye dininden dolayı baskı yapılmayacaktır. Halk cizye ödemeyi ve Romalı askerleri şehirden çıkarmayı üstlenir; şehirden ayrılmak isteyenler canları ve mallarıyla güvenle gidebilir, kalanlar cizye ödeyerek güvende olur. Ayrıca halkın isteği doğrultusunda Yahudilerin şehre yerleşmesine izin verilmeyeceği yazılmıştır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Dünyanın Paylaşamadığı Yer: Kudüs

Soru 9Ölçme ve Değerlendirmes. 247

Kudüs’ün Müslümanlarca fethi ile Haçlılarca işgali sırasında izlenen politikaların farklarını ve bunların halka etkilerini açıklayınız.

Cevabı göster

638’de Müslümanlar şehri anlaşmayla aldı; halkın canı, malı, ibadethaneleri ve din özgürlüğü güvence altına alındı. 1099’da Haçlılar ise şehri zorla ele geçirdi; Müslümanları katletti, ibadethanelere sığınanları öldürdü ve Yahudilerin sığındığı sinagogları yaktı. Müslüman yönetimi halka güven, huzur ve bir arada yaşama imkânı verdi. Haçlı işgali ise büyük can kaybına, korkuya ve topluluklar arasında derin bir düşmanlığa yol açtı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Haçlı Seferleri: Nedenleri, Seferler Tablosu ve Sonuçları

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 248 Cevapları

Soru 10Ölçme ve Değerlendirmes. 248

Kaynaklardaki Orta Çağ devletlerinin yönetim yapılarının özellikleri nelerdir?

Cevabı göster

Sâsânî: Mobad denen din adamları çok güçlüdür; hükümdarı atayabilir, azledebilir ve ona taç takabilir. Yönetimin merkezi saraydır, divanlar burada toplanır; vezirler ve debirler görev yapar, baş vezir başbakan gibidir. Göktürk: Kağanlık Tanrı tarafından verilir; başarılı kağanda yarlığ, kut ve ülüg bulunmalıdır; kötü yönetim isyana yol açar; kağan toyun başkanıdır, hükümeti (ayukı) aygucı veya ügeler yönetir. Abbasi: Halife mutlak hükümdardır, yetkisi ilahi kaynaklıdır; halifelik verasetle geçer, veliahtlık sürer; vezir halifenin vekilidir, hâcib halifeyi korur.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Devlet ve Toplum

Soru 11Ölçme ve Değerlendirmes. 248

Kaynaklardaki Orta Çağ devletlerinin yönetim yapılarının benzerlik ve farklılıkları nelerdir?

Cevabı göster

Benzerlikler: Üç devlette de hükümdarın yetkisi ilahi bir temele dayandırılır. Hepsinde hükümdardan sonra gelen, başbakan benzeri bir makam vardır: Sâsânîlerde baş vezir, Abbasilerde vezir, Göktürklerde aygucı. Yönetim hanedan içinde sürer. Farklılıklar: Sâsânîlerde din adamları hükümdarı atayıp azledecek kadar güçlüdür. Göktürklerde kağan toy ve töreyle denetlenir, kötü yönetim halkın isyanına yol açabilir. Abbasilerde halife mutlak hükümdardır ve saray protokolüyle halktan ayrılmıştır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Devlet ve Toplum

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

Soru 12Ölçme ve Değerlendirmes. 249

Tablodaki Orta Çağ devletlerinin ordu yapılarının özellikleri nelerdir?

Cevabı göster

Çin: Piyade çoğunluktadır, Türk atlılarına benzer hafif süvari özel seçilir; askerî tarım toplulukları kurulmuştur. Sâsânî: Süvari piyadeden üstün tutulur ve daha çok maaş alır; askerlere ikta olarak arazi verilir. Doğu Roma: Süvarinin önemi artmış, thema sistemiyle Anadolu’ya çiftçi-askerler yerleştirilmiştir. Göktürk ve Uygur: Barışta günlük işle uğraşan halk savaşta topyekûn seferber olur, kadınlar da savaşır. Hz. Peygamber dönemi: Düzenli ordu yoktur, gönüllüler savaşır, süvari öncü ve yan birliklerdedir. Emevi: Ordu piyade ve süvariden oluşur, farklı milletlerden asker alınır, mevali daha az maaş alır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Askeri Organizasyonlar

Soru 13Ölçme ve Değerlendirmes. 249

Tablodaki Orta Çağ devletlerinin ordu yapılarındaki benzerlik ve farklılıklar nelerdir?

Cevabı göster

Benzerlikler: Bütün ordularda süvari önemli bir yer tutar. Çin’in askerî tarım toplulukları, Doğu Roma’nın themaları ve Sâsânîlerin iktaları, askerliğin toprakla ilişkilendirildiğini gösterir. Farklılıklar: Çin’de piyade çoğunluktayken Sâsânî ve Doğu Roma’da süvari öne çıkar. Sâsânî ve Emevi askerleri maaş alırken Türk ordusu ve Hz. Peygamber dönemindeki ordu ücretsiz ve gönüllüdür. Türklerde kadınların savaşa katılması, Emevilerde ise askerler arasında Arap ve mevali ayrımı yapılması dikkat çeker.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Askeri Organizasyonlar

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

Soru 14Ölçme ve Değerlendirmes. 250

Metin ve haritaya göre ticaret yolları üzerindeki devlet ve toplumların etkileşimiyle ilgili verilen üç sorudan hangileri sorulabilir?

Cevabı göster

Cevap: E (I, II ve III). Metin Merv, Rey ve Belh gibi şehirlerin pazarlara yakınlık ve ticaretle zenginleştiğini anlattığı için I. soru sorulabilir. Harita güzergâhları, metin de pazarlara yakınlığın ve konumun önemini gösterdiği için II. soru sorulabilir. Metinde ticaretin yarattığı büyük zenginliğin bozkırdaki gruplar arasında baskı ve rekabeti artırdığı belirtildiği için III. soru da sorulabilir.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Ekonomi

Soru 15Ölçme ve Değerlendirmes. 250

Orta Çağ’daki ticaret yolları devletlerin ve toplumların ekonomik ve kültürel ilişkilerini nasıl etkilemiştir?

Cevabı göster

Ekonomik olarak ticaret yolları üzerindeki şehirler pazar ve konaklama merkezi olarak zenginleşti; devletler gümrük ve vergi gelirleri elde etti ve yolların denetimi için birbiriyle yarıştı. Pazarlara yakın olan topluluklar ticaretten en çok kazananlar oldu. Kültürel olarak bu yollarda mallarla birlikte diller, dinler, bilgiler ve sanat da taşındı. Farklı toplumlar birbirini tanıdı; örneğin bazı Türk toplulukları ticaret ilişkileri sayesinde İslamiyet’le tanıştı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Orta Çağ’da Ekonomi

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

Soru 16Ölçme ve Değerlendirmes. 251

Tanılayıcı dallanmış ağaçta ilk ifadeden başlayıp doğru-yanlış kararlarıyla okları izleyerek hangi çıkışa ulaşırsınız?

Cevabı göster

Cevap: 1. Çıkış. 1. ifade (Orta Çağ’ın başlıca ticaret yolları İpek, Baharat ve Kürk yollarıdır) doğrudur, 2. ifadeye geçilir. 2. ifade (İpek Yolu kuzeyde Kürk Yolu ile bağlantılıdır) doğrudur, 4. ifadeye geçilir. 4. ifade (Baharat Yolu daha çok deniz taşımacılığına dayanır) doğrudur, 8. ifadeye geçilir. 8. ifade (kervanların konakladığı yapılar kervansaraylardır) doğrudur ve “D” oku 1. çıkışa götürür.

Sıkça Sorulan Sorular

9. sınıf tarih 3. ünite ölçme ve değerlendirmede kaç soru var?

Bölümde 16 soru vardır; bunların ikisi çoktan seçmeli, biri tanılayıcı dallanmış ağaç, diğerleri açık uçludur.

Dallanmış ağaç sorusunun (16. soru) cevabı nedir?

İlk dört ifade doğru olduğu için oklar izlendiğinde 1. çıkışa ulaşılır.

Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 9. sınıf tarih yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.

Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.

Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026