Ders Kitabı Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 235-243 Cevapları

İkinci alt konu, Osmanlı yönetim ve ordu yapısının Fatih Dönemi’nden itibaren nasıl değiştiğini işliyor. Sorular kanunnamelerin rolünü, merkezîleşmeyi sağlayan uygulamaları, cülus törenlerini ve devşirmelerin neden yönetimde görevlendirildiğini soruyor.

MEB 10. Sınıf Tarih (Maarif Modeli, 2026-2027)· 3. Ünite: Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)· Sayfa 235-243· 10 soru· Ders kitabı (MEB PDF)

Sayfaya git:Sayfa 235Sayfa 237Sayfa 239Sayfa 240Sayfa 241Sayfa 242Sayfa 243

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 235 Cevapları

Soru 1Başlarkens. 235

Görsel 3.10 ve 3.11’deki minyatürlere göre XVI. yüzyıl Osmanlı yönetim ve ordu yapısı hakkında neler söylenebilir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Divan’da İran elçisinin padişah huzuruna kabul edilmesi, yönetimin padişah merkezli, törenli ve düzenli bir yapıda olduğunu gösterir. Yabancı devletlerin elçi ve hediye göndermesi Osmanlı’nın uluslararası itibarını yansıtır. Mohaç minyatüründe ise kalabalık, disiplinli, topçu ve tüfekli birlikleri olan ve padişahın bizzat komuta ettiği bir ordu görülür. Kısacası XVI. yüzyılda Osmanlı güçlü bir merkezî yönetime ve dönemin en etkili ordularından birine sahipti.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devlet Yönetimi

Soru 2Başlarkens. 235

XV-XVII. yüzyıllarda devletlerin güçlenip zayıflamasında askerî mücadelelerin ve ordu yapısındaki değişimlerin önemi nedir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Bu dönemde devletlerin sınırları, gelirleri ve itibarı büyük ölçüde savaş meydanında belirleniyordu. Barut ve ateşli silahların yaygınlaşmasıyla topçuya, tüfekli piyadeye ve güçlü kalelere sahip olan devletler öne çıktı. Bu dönüşüme ayak uyduramayan devletler toprak ve gelir kaybetti. Yeni ordular çok pahalı olduğu için güçlü bir maliye ve merkezî yönetim de belirleyici hâle geldi.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devleti Ordu Teşkilatı

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 237 Cevapları

Anlat bakalımEtkinliks. 237

Kavram haritasından seçilen kavramlarla anlat bakalım kartları hazırlayınız; örnek kartlardaki kavramları yasaklı kelimeleri kullanmadan anlatınız.

Cevabı göster

Örnek anlatımlar: Sultan, Osmanlı’da devletin ve ülkenin tek sahibi olan, hanedanın başındaki kişidir. Dîvân-ı Hümâyun, devlet işlerinin görüşülüp karara bağlandığı en üst toplantıdır. Payitaht, padişahın oturduğu ve devletin yönetildiği şehirdir. Beylerbeyliği, birçok sancağı içine alan en büyük taşra yönetim birimidir. Nişancı, padişahın tuğrasını belgelere çeken ve fermanları düzenleyen divan üyesidir. Seyfiye sınıfı ise devlette yönetim ve savaş görevlerini üstlenen ehl-i kılıç zümresidir.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Merkez Teşkilatı

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 239 Cevapları

Soru 1Kaynak sorusus. 239

Kuruluş Dönemi’nde Osmanlı yöneticisi olsaydınız devletin yönetim yapısında ve işleyişinde hangi değişiklikleri yapardınız? Gerekçeleriyle yazınız.

Cevabı göster

Örnek cevap: Taht kavgalarını önlemek için tahta kimin geçeceğini belirleyen açık bir veraset kuralı koyardım. Divanın görevlerini ve üyelerini yazılı kurallara bağlayarak kararların düzenli alınmasını sağlardım. Merkeze uzak yerlerde sancak ve beylerbeyliği teşkilatını erken kurup kadı ile yöneticinin yetkilerini ayırırdım. Böylece devlet tek bir kişinin becerisine bağlı kalmadan güçlü bir kurumsal yapıya kavuşurdu.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devleti Kuruluş Dönemi (1299-1453)

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 240 Cevapları

Soru 1Kaynak sorusus. 240

Kaynak A ve B’den yararlanarak padişahların çıkardığı kanunların Osmanlı yönetim yapısındaki rolünü beş cümleyle açıklayınız.

Cevabı göster

Örnek cevap: Padişahlar, dinî hükümlerin düzenlemediği alanlarda örfî hukuka dayanan kanunlar çıkarmıştır. Bu kanunlar özellikle yönetim, vergi ve kamu düzeniyle ilgili ihtiyaçlara cevap vermiştir. Fatih’in kanunnameleri, eski uygulamaları yazılı hâle getirerek devlet teşkilatını düzenli bir yapıya kavuşturmuştur. Görevlilerin yetkileri, rütbeleri, maaşları ve protokoldeki yerleri bu kanunlarla belirlenmiştir. Böylece padişahın otoritesi güçlenmiş ve geniş topraklarda ortak bir düzen sağlanmıştır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devleti’nde Hukuk

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 241 Cevapları

Soru 2Kaynak sorusus. 241

Kanunnamelerle yapılan değişiklik ve düzenlemeler hangi ihtiyaçlardan doğmuş olabilir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Fetihlerle topraklar ve nüfus hızla büyüdüğü için yönetimin ortak ve yazılı kurallara bağlanması gerekiyordu. Yeni fethedilen halkların vergilerini, haklarını ve yükümlülüklerini düzenleme ihtiyacı vardı. Devlet teşkilatı genişledikçe görevlilerin yetki ve sorumluluklarının netleşmesi gerekti. Ayrıca taht kavgalarını önlemek, merkezî otoriteyi güçlendirmek ve para, gümrük, tekel gibi mali konuları düzenlemek de önemli ihtiyaçlardı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devleti’nde Hukuk

Soru 3Kaynak sorusus. 241

Kaynak C’ye göre Osmanlı’daki hangi uygulamalar Fatih Dönemi’yle sınırlı kalmayan bir merkezîleşme sağlamış olabilir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Yönetimde ve orduda padişaha bağlı kulların kullanılması, merkezîleşmeyi kalıcı hâle getiren en önemli uygulamadır. Taşradaki güçlü ailelerin nüfuzunun kırılması ve toprakların tımar olarak merkezden dağıtılması da etkili olmuştur. Kanunnamelerle yönetimin yazılı kurallara bağlanması, sonraki padişahların da aynı düzeni sürdürmesini sağlamıştır. Ayrıca güçlü hanedanlarla siyasi evlilikten vazgeçilmesi ve devletin İstanbul’daki Topkapı Sarayı’ndan yönetilmesi gücü merkezde topladı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Merkez Teşkilatı

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları

Soru 1Kaynak sorusus. 242

Cülus törenlerinde devlet adamlarının yeni padişaha biat etmesi zamanla neden daha önemli hâle gelmiş olabilir? Kaynak Ç’den örnek veriniz.

Cevabı göster

Örnek cevap: Osmanlı’da tahta geçişle ilgili kesin bir kural olmadığı için yeni padişahın meşruiyetini devlet ileri gelenlerinin onayı güçlendiriyordu. Kaynak Ç’ye göre biat, başta yalnızca yeni padişahı alkışlamak anlamı taşırken XVI. yüzyıl ortasından itibaren hukuki bir anlam kazandı. Biat zamanla sadrazam ve şeyhülislam gibi küçük ama güçlü bir grubun elinde kaldı. XVI. yüzyıl sonlarında törene yeni unsurlar eklenerek hanedanın kalıcılığı halka gösterilmek istendi; bu da genç ve tecrübesiz padişahlar döneminde biatın önemini artırdı.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devlet Yönetimi

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Sayfa 243 Cevapları

Soru 1Kaynak sorusus. 243

Osmanlı’nın idari ve askerî kadrolarında neden kul sınıfından gelen devşirmeler görevlendirilmiş olabilir?

Cevabı göster

Örnek cevap: Devşirmelerin güçlü bir ailesi ya da aşireti olmadığı için bütün bağlılıkları padişaha yönelikti. Enderun gibi kurumlarda yetiştirildikleri için liyakatle yükselebiliyorlardı. Padişah onları gerektiğinde kolayca azledebilir, görev yerlerini değiştirebilir ve mallarına el koyabilirdi. Böylece güçlü Türk ailelerinin devlete ortak olması engellendi ve merkezî otorite güçlendi.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Devlet Yönetimi

KarekodEtkinliks. 243

Topkapı Sarayı Sanal Müzesi’ni gezerek bu yapının Türk tarihindeki yerini ve Türk milleti için önemini değerlendiriniz.

Cevabı göster

Örnek cevap: Topkapı Sarayı, Fatih Dönemi’nden XIX. yüzyıla kadar yaklaşık dört yüz yıl Osmanlı Devleti’nin yönetim merkezi olmuştur. Divan toplantıları burada yapılmış, Enderun’da devletin yöneticileri yetiştirilmiştir. Bugün müze olarak Kutsal Emanetleri, padişahlara ait eşyaları ve sanat eserlerini korumaktadır. Bu yönleriyle saray, Türk milletinin devlet geleneğini ve medeniyet birikimini gösteren yaşayan bir hafızadır.

📖 Konuyu ayrıntılı oku: Osmanlı Merkez Teşkilatı

Sıkça Sorulan Sorular

Fatih Kanunnamesi Osmanlı yönetimine ne kazandırdı?

Gelenekleşmiş uygulamaları yazılı hâle getirerek devlet teşkilatını düzenledi. Görevlilerin yetkilerini, rütbelerini ve protokolü belirleyerek merkezî otoriteyi güçlendirdi.

Osmanlı yönetiminde devşirmeler neden tercih edildi?

Ailesi ya da aşireti olmayan devşirmeler yalnızca padişaha bağlıydı. Bu sayede sadakat ve liyakat sağlanırken güçlü ailelerin nüfuzu sınırlandı.

Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 10. sınıf tarih yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.

Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.

Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026