Ünite sonunda Maarif Kongresi şeması, I. İnönü’nün sonuçlarını ayırma, Büyük Taarruz tablosu, Teşkilat-ı Esasiye eşleştirmesi ve altı çoktan seçmeli soru var. Kitaptaki cevap anahtarı karekodla verildiği için cevaplar kitabın anlatımına göre çözüldü.
Sayfaya git:Sayfa 128Sayfa 129Sayfa 130
8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları
AÖlçme ve Değerlendirmes. 128
Maarif Kongresi şemasındaki altı soruyu (yer, amaç, açılış, savaş, hedefler, tarih) cevapla.
Cevabı göster
Nerede toplandı: Ankara’da, Erkek Muallim Mektebinde. Hangi amaçla: Okul ve öğrenci sayısını belirlemek, eğitimi çağa uygun hâle getirmek ve eğitime millî bir yön vermek için. Açılışı: Mustafa Kemal Paşa yaptı. Hangi savaş sırasında: Kütahya-Eskişehir Muharebeleri sırasında. Hedefler: Millî ve çağdaş bir eğitim; eski usuller yerine çağdaş yöntemler. Tarihi: 15 Temmuz 1921 (15-21 Temmuz 1921).
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılaplar
BÖlçme ve Değerlendirmes. 128
I. İnönü Savaşı’nın sonuçlarını gösteren numaraları ulusal ve uluslararası sonuçlar olarak ayır.
Cevabı göster
Ulusal sonuçlar: 2 (İstiklal Marşı’nın kabulü), 3 (Teşkilat-ı Esasiye Kanunu’nun kabulü), 6 (İsmet Bey’in generalliğe yükselmesi). Uluslararası sonuçlar: 1 (Moskova Antlaşması), 4 (Afganistan ile Dostluk Antlaşması), 5 (Londra Konferansı).
📖 Konuyu ayrıntılı oku: I. İnönü Muharebesi (6-10 Ocak 1921)
8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları
CÖlçme ve Değerlendirmes. 129
Büyük Taarruz öncesi Türk ve Yunan ordularının sayılarını gösteren tabloya göre beş ifadeyi doğru (D) ya da yanlış (Y) olarak işaretle.
Cevabı göster
1. D (Yunanların ağır makineli tüfek ve topu daha fazladır). 2. D (Türk ordusunun er sayısı 199.283, Yunanlarınki 218.432’dir). 3. Y (Türk ordusunun subay sayısı 8.659 ile Yunanlardan fazladır). 4. Y (Savaşı Türk ordusu kazanmıştır). 5. Y (Türk ordusunun 323 topu vardır; bu, Yunanların 418 topunun yarısı değildir).
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Büyük Taarruz (26-30 Ağustos 1922)
ÇÖlçme ve Değerlendirmes. 129
Teşkilat-ı Esasiye Kanunu’nun A, B, C, Ç maddelerini uygun yorumlarla eşleştir.
Cevabı göster
Yöneticilerin belirli süre için seçilmesi: Ç (seçimlerin iki yılda bir yapılması). Güçler birliği: B (yasama ve yürütmenin mecliste toplanması). Meclis hükûmeti sistemi: C (devletin meclis tarafından yönetilmesi). Millî egemenlik: A (egemenliğin kayıtsız şartsız millete ait olması). “Millî bağımsızlık” yorumu boşta kalır; ancak A maddesindeki “milletin geleceğini kendisi belirler” ifadesi bu ilkeyle de ilişkilendirilebilir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: TBMM’nin Açılması (23 Nisan 1920) (I. TBMM Dönemi)
D-1Ölçme ve Değerlendirmes. 129
Gümrü Antlaşması’yla ilgili bilgiye göre siyasi zafer, Millî Mücadele’nin bitmesi ve Ermenilerin toprak taleplerinden vazgeçmesi yargılarından hangilerine ulaşılır?
Cevabı göster
Cevap: B (I ve III). Gümrü bir antlaşma olduğu için BMM’nin siyasi başarısıdır ve Ermeniler işgal ettikleri yerleri bırakmıştır. Ancak bu sırada Batı ve Güney cephelerinde savaş sürdüğü için Millî Mücadele bitmemişti.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Gümrü Antlaşması (3 Aralık 1920): Maddeleri ve Önemi
8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
D-2Ölçme ve Değerlendirmes. 130
Başkomutanlık Kanunu’yla ilgili bilgiye göre güçler birliği, süresiz yetki ve sürenin uzatılabilmesi yargılarından hangilerine ulaşılır?
Cevabı göster
Cevap: A (Yalnız I). Yasama ve yürütme yetkilerinin birlikte verilmesi meclisin güçler birliğini uyguladığını gösterir. Yetkiler üç ay için verildiğinden süresiz değildir; sürenin uzatılabileceği bilgisi ise verilen metinde geçmez.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Sakarya Meydan Muharebesi (23 Ağustos–13 Eylül 1921)
D-3Ölçme ve Değerlendirmes. 130
Halkın Tekalif-i Millîye’ye seve seve katılması hangi özellikleri (vatanseverlik, fedakârlık, dayanışma) yansıtır?
Cevabı göster
Cevap: D (I, II ve III). Halk vatanı için elindekini severek orduya verdi; bu davranış vatanseverliği, fedakârlığı ve dayanışmayı birlikte gösterir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Sakarya Meydan Muharebesi (23 Ağustos–13 Eylül 1921)
D-4Ölçme ve Değerlendirmes. 130
Güney Cephesi’ndeki şehirlere unvan verilmesiyle ilgili bilgiye göre halk hakkında hangi yargılara ulaşılır?
Cevabı göster
Cevap: B (I ve II). Halk vatanı için canını feda etmiş ve bağımsızlığı için savaşmıştır. Teslimiyetçi bir tavır göstermek metindeki bilgilerle çelişir.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Güney Cephesi
D-5Ölçme ve Değerlendirmes. 130
Mustafa Kemal’in II. İnönü’den sonra İsmet Paşa’yı tebrik ettiği telgrafa göre hangi yargılara ulaşılır?
Cevabı göster
Cevap: A (I ve II). Telgraf, II. İnönü’nün zaferle bittiğini ve milletin kurtuluşa inancının arttığını gösterir. Millî Mücadele ise bu tarihte henüz tamamlanmamıştı.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: II. İnönü Muharebesi (23 Mart-1 Nisan 1921)
D-6Ölçme ve Değerlendirmes. 130
Başkomutan Mustafa Kemal’in düşmanı yeneceğine olan güvenini anlatan sözü hangi kişilik özelliğini yansıtmaz?
Cevabı göster
Cevap: B (Teşkilatçılık). Söz; vatanseverliği, kararlılığı ve bağımsızlığa düşkünlüğü yansıtır. Teşkilatçılık ise bir işi örgütlemek ve düzenlemekle ilgilidir; bu sözde bu özelliğe dair bir ipucu yoktur.
📖 Konuyu ayrıntılı oku: Atatürk’ün Hayatı
Sıkça Sorulan Sorular
8. sınıf inkılap 3. ünite test cevapları nedir?
Çoktan seçmeli sorularda cevaplar sırasıyla 1-B, 2-A, 3-D, 4-B, 5-A, 6-B şeklindedir.
3. ünite ölçme sorularında hangi konular var?
Maarif Kongresi, I. İnönü’nün sonuçları, Büyük Taarruz, Teşkilat-ı Esasiye, Gümrü, Başkomutanlık Kanunu, Tekalif-i Millîye ve Güney Cephesi soruluyor.
Yazılıya mı hazırlanıyorsun? 8. sınıf inkılap tarihi yazılı soruları sayfamızda örnek yazılılar ve cevap anahtarı var.
Bu sayfadaki cevaplar öğrencilere yol göstermek için Tarih Vakti tarafından yazılmıştır. Soruların ve kaynak metinlerin tam hâli MEB ders kitabındadır; açık uçlu sorularda kendi cümlelerinle cevap vermen beklenir.
Hazırlayan: Ramazan Yıldırım · Cevaplar Tarih Vakti tarafından yazılmıştır; soruların tam metni için MEB ders kitabına bakınız. · Son güncelleme: Kasım 2026
